El número de estudiantes de Formación Profesional a distancia supera los 226.000 tras duplicarse en cinco años y la oferta de centros y la enseñanza privada crece
La FP online pisa el acelerador y ya conquista uno de cada cuatro grados superiores
El número de estudiantes de Formación Profesional a distancia supera los 226.000 tras duplicarse en cinco años y la oferta de centros y la enseñanza privada crece
La Formación Profesional a distancia se ha consolidado como una de las modalidades con mayor crecimiento del sistema educativo español. En apenas cinco años, el número de estudiantes matriculados en estos ciclos ha aumentado un 108%, hasta alcanzar los 226.000 alumnos, una cifra que ya representa el 26% de todas las matrículas de grado superior.
Este avance también se refleja en la oferta educativa. Durante el curso 2024-2025, la enseñanza online está presente en 937 centros de Formación Profesional, una cifra que continúa aumentando año tras año. En grado medio, la modalidad a distancia se imparte en 349 centros, 57 más que el curso anterior, mientras que en grado superior alcanza los 582 centros, con 84 nuevas incorporaciones respecto al ejercicio anterior. El incremento se ha producido tanto en la red pública como en la privada.
En paralelo a este crecimiento, el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes prepara un nuevo decreto con el objetivo de regular la creación de nuevos centros privados de FP y ordenar la expansión de la enseñanza online.
La evolución de la Formación Profesional no se limita a la modalidad a distancia. En el curso 2024-2025 funcionan 4.171 centros de FP en toda España, de los que 2.719 son públicos y 1.452 privados. Precisamente, los centros privados siguen ganando peso y ya concentran cerca de 400.000 estudiantes, lo que supone el 34% del total de las matrículas. Solo en el último año se incorporaron 56 nuevos centros privados de grado superior presencial y otros 40 de grado medio.
El perfil del alumnado también presenta diferencias según la modalidad. En los ciclos de grado medio a distancia, las mujeres representan el 66% de los estudiantes, una proporción muy superior a la del régimen presencial, donde suponen el 42%.
Las diferencias territoriales también son significativas. En los ciclos superiores online, Cataluña lidera la implantación con un 43 % del alumnado matriculado en esta modalidad, seguida de La Rioja y Canarias, ambas con un 37%, mientras que la Comunidad de Madrid alcanza el 36,4%. En grado medio destacan Canarias (26%), Madrid (21,5%), Cataluña (20 %) y Ceuta (19%).
Por familias profesionales, la enseñanza a distancia tiene una presencia especialmente elevada en Sanidad, donde el 40 % de los estudiantes de grado superior cursa sus estudios online. También sobresalen Informática y Comunicaciones (32,5 %), Servicios Socioculturales y a la Comunidad (31,5%), Administración y Gestión (30%), Seguridad y Medio Ambiente (30%), Comercio y Marketing (29%), Hostelería y Turismo (21%) e Industrias Alimentarias (20,4%).
En conjunto, la Formación Profesional continúa ampliando su alcance. Durante el curso 2024-2025 se contabilizaron 1.180.970 estudiantes matriculados entre grado básico, medio y superior, además de otros 8.200 alumnos en cursos de especialización. Esto supone un incremento del 23,5 % en los últimos cinco años, confirmando el creciente interés por unas enseñanzas cada vez más orientadas al empleo.
La implantación definitiva de la nueva FP dual también marca este curso. Desde este año, las prácticas en empresas son obligatorias desde el primer curso y 600.422 estudiantes, el 51 % del alumnado, ya han realizado formación práctica en empresas. Al mismo tiempo, otros 471.334 alumnos de segundo curso continuaron temporalmente con el anterior modelo de Formación en Centros de Trabajo.
En cuanto a las especialidades con mayor demanda, Sanidad sigue siendo la familia profesional con más estudiantes tanto en grado medio, donde concentra el 26 % de las matrículas, como en grado superior, con un 18 %. En grado básico, el liderazgo corresponde a Informática, que reúne el 17 % del alumnado.
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